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于是，我調(diào)整了策略。我不再頻繁地詢問他的成績，不??再在餐桌上“盤問”他的??學習進度。取而代之的是，我開始靜靜地觀察他，嘗試走進他的世界。我會在他學習疲憊??時，默默地送上一杯溫水，或者在他下樓倒水時，輕聲說一句：“累了就休息一下，別太勉強自己?！边@種不帶評判的關(guān)心，似乎打開了他緊閉的??心扉。

有一次，他深夜還在書房奮筆疾書，我敲門進去，他顯得有些局促。我沒有多問，只是坐在他旁邊，看著他寫字。房間里只有筆尖劃過紙面的沙沙聲，和我們均勻的呼吸聲。過了一會兒，他突然停下筆，嘆了口氣，說：“媽，我覺得??我好像什么都做不好?！?/p>

那一刻，我心疼極了。我握住他的手，認真地對他說：“小宇，媽媽知道你很辛苦。學習很難，高考更難，但??你不是一個人在戰(zhàn)斗。你的汗水，你的努力，媽媽都看見了。就算偶爾覺得??力不從心，那也只是暫時的。重要的是，你沒有放棄?！?/p>

我嘗試用他喜歡的??方式來溝通。他喜歡看一些勵志電影，我就在他身邊陪他一起看，看完后不講大道理，只和他討論電影里的情節(jié)，或者一起“吐槽”主角的遭遇。他喜歡玩一些策略類游戲，我也會在他放松的時候，和他一起研究游戲策略，從中找到解決困難的??思路，再巧妙地引申到學習上。