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”

這種怪異在學校的貼吧??里引發了曠日持久的討論。有人說老顧是早年搞科研受了刺激，有人說他是在玩一種極新的心理戰術。但不可否認的是，他的物理課從沒人逃課，甚至連最調皮的學生，也會為了看看他今天又能玩出什么新花樣而準時出??現在座位上。老顧的“奇怪”，像是一層厚厚的迷霧，籠罩在枯燥的高中生活之上。

最讓大家無法理解的行為發生在期中考試前夕。老顧那天拎著一袋子形狀各異的石頭走進教室，分發給每個同學，要求我們給石頭起名字，并在這周內隨時隨地帶著它。你可以看到，在食堂里，一群學生對著石頭喂飯；在操場上，有人帶著石頭跑步。校領導甚至為此找老顧談了話，認為他在宣揚某種怪異的拜物教。

但老顧只是推了推眼鏡，平淡地說：“他們太輕了，需要一點重量壓住魂兒?！?/p>

那時候的我們，只覺得這是一種變相的體罰或是老頑童的惡作劇。直到后來，當我們真正步入社會，經歷過那些所謂的“正?！迸c“平庸”的洗禮后，才??驚覺老顧那些荒誕行為背后，藏著多么深邃的教育慈悲。那些塑料瓶、那些對空氣的告白、那些被命名為“靈魂”的石頭，其實都是他在試圖打破某種堅硬的認知外殼。