浙江日?qǐng)?bào)
楊瀾
2026-02-17 14:13:29
這種“吐槽”和“安利”的文化，讓電視劇的傳播變得更加病毒化、社交化。一部劇是否能夠火爆，除了內(nèi)容本身，很大程度上也取決于它能否引發(fā)大學(xué)生群體的討論和傳播。他們用自己的語(yǔ)言，解構(gòu)劇情，重塑人設(shè)，將一部劇的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為屬于他們自己的文化符號(hào)。
“我有個(gè)朋友，特別喜歡看古裝劇，她會(huì)把?里面的人物造型、臺(tái)詞都模仿一遍，還發(fā)到短視頻平臺(tái)上去，結(jié)果還火了！”小張（化名，19歲，大二學(xué)生）興奮地分享道，“我覺(jué)得，這就是我們這一代人表達(dá)??對(duì)喜歡的東西的方式。”
這種社交化的追劇方式，也促使電視劇內(nèi)容本身朝著更加符合年輕人喜好的??方向發(fā)展。制片方和平臺(tái)方也在積極嘗試與年輕觀眾互動(dòng)，例如發(fā)起話題討論，邀請(qǐng)博??主進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作，甚至讓觀眾參與到劇情的早期討論中。
這種對(duì)價(jià)值觀的追求，也體現(xiàn)在他們對(duì)現(xiàn)實(shí)題材?劇的關(guān)注上。諸如關(guān)于環(huán)保、扶貧、科技創(chuàng)新等主題的電視劇，也受到了不少大學(xué)生的喜愛(ài)。他們希望通過(guò)熒屏，了解更廣闊的世界，了解正在發(fā)生的變化，并思考自己能夠?yàn)樯鐣?huì)做出怎樣的貢獻(xiàn)。
“我之前看了一部關(guān)于中國(guó)航天的劇，真的??太震撼了！”小王（化名，19歲，大二學(xué)生）激動(dòng)地??說(shuō)道，“那種‘中國(guó)力量’，那種‘中國(guó)速度’，讓我覺(jué)得非常??自豪。它激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣，我以后也想從事跟科技相關(guān)的行業(yè)。”
可以說(shuō)，19歲的大學(xué)生群體，正在用他們的目光，重塑著中國(guó)電視劇的受眾畫(huà)像。他們不再是沉默的大多數(shù)，而是積極的參與者，是價(jià)值的探索者，是文化的傳承者。他們與中國(guó)電視劇之間，正在形成一種更加深刻、更加多元、也更加充滿活力的聯(lián)結(jié)。這種聯(lián)結(jié)，不僅是娛樂(lè)的需求，更是青春的寫(xiě)照，是時(shí)代的脈搏，是他們對(duì)未來(lái)世界的美好期盼。
跨越屏幕的對(duì)話：19歲大學(xué)生的“追劇”哲學(xué)與文化認(rèn)同
當(dāng)19歲的??大學(xué)生們沉浸在中國(guó)的電視劇世界中，他們所扮演的角色，早已超越了單純的“觀眾”。他們是評(píng)論者，是傳播者，是文化的參與者，甚至在某種程度上，是劇情走向和價(jià)值取向的“間接塑造者”。他們的“追劇”行為，折射出Z世代獨(dú)特的文化視角和日益增長(zhǎng)的文化自信。
青春的心跳，熒屏的回響：19歲大學(xué)生與中國(guó)電視劇的奇妙聯(lián)結(jié)
19歲，一個(gè)充滿無(wú)限可能的年紀(jì)。大學(xué)校園，一個(gè)匯聚了天南海北青年才俊的熔爐。當(dāng)這兩個(gè)鮮活的符號(hào)碰撞在一起，他們眼中的中國(guó)電視劇，又會(huì)呈現(xiàn)出怎樣一幅斑斕的畫(huà)卷？這不僅僅是關(guān)于觀看，更是關(guān)于一種審視，一種對(duì)話，一種情感的寄托。
對(duì)于許多19歲的大學(xué)生而言，電視劇早已不再是過(guò)去那種被動(dòng)接受的娛樂(lè)，而是他們生活中不可或缺的一部分，甚至成為了認(rèn)識(shí)世界、理解社會(huì)、構(gòu)建自我認(rèn)同的重要窗口。他們不再滿足于簡(jiǎn)單的劇情跌宕，而是更加注重內(nèi)容的深度、情感的真實(shí)以及價(jià)值的傳遞。
近年來(lái)，隨著中國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)和文化輸出的不斷加強(qiáng)，一股“中國(guó)風(fēng)”在年輕群體中悄然回潮。而電視劇，尤其是那些具有鮮明中國(guó)文化元素的劇集，成為了這股潮流的重要載體。
“我最近在看一部關(guān)于宋朝的劇，里面的服飾、禮儀、建筑都做得特別考究，”小王（化名，19歲，大三學(xué)生）說(shuō)道，“看完之后，我突然覺(jué)得，我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化真的太美了，太博大精深了。”
從《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》中精美的唐風(fēng)服飾，到《知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦》中細(xì)膩的古代生活描繪，再到《山海情》中對(duì)扶貧精神的樸實(shí)展現(xiàn)，這些電視劇都在用不同的方式，觸及年輕人的文化神經(jīng)。它們不再是遙遠(yuǎn)的、刻板的歷史印象，而是變得鮮活、立體、充滿人情味。
“以前我覺(jué)得傳統(tǒng)文化有點(diǎn)老土，離我太遠(yuǎn)，”小李（化名，19歲，大一學(xué)生）坦承，“但看了《覺(jué)醒年代》之后，我才??真正感受到那種‘文人氣’和‘革命情’的力量。原來(lái)，我們的文化里有那么多讓人熱血沸騰的故事。”
“太真實(shí)了！這不就是我最近跟我室友鬧別扭的樣子嗎？”——這是在宿舍里，當(dāng)大家一起觀看某部聚焦校園生活的青春劇時(shí)，小雅（化名，20歲，大一學(xué)生）常常發(fā)出的感嘆。她發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的國(guó)產(chǎn)劇開(kāi)始挖掘大學(xué)生真實(shí)的生活狀態(tài)，從軍訓(xùn)的艱辛到社團(tuán)活動(dòng)的??忙碌，從初戀的青澀到友誼的考驗(yàn)，這些情節(jié)仿佛就是從他們的日常生活中裁剪下來(lái)的。
“以前的青春劇，感覺(jué)離我們好遠(yuǎn)，要么是瑪麗蘇，要么就是過(guò)度的懷舊，”小雅繼續(xù)說(shuō)道，“但現(xiàn)在的劇，尤其是那些反映大學(xué)生活的，真的讓我們覺(jué)得‘被看見(jiàn)’了。它不回避我們面臨的壓力，比如考研、就業(yè)的迷茫，但也會(huì)展現(xiàn)我們?nèi)绾畏e極地去面對(duì)，去尋找自己的方向。
這種“被看見(jiàn)”的感覺(jué)，正是95后、00后大學(xué)生群體在熒屏上尋找的。他們是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)的一代，信息獲取能力強(qiáng)，思想獨(dú)立，對(duì)內(nèi)容的真實(shí)性有著更高的要求。他們不再盲目追捧流量明星，而是更看重角色是否立體，劇情是否貼近生活。當(dāng)一部劇能夠觸??及他們內(nèi)心深處的某個(gè)角落，無(wú)論是對(duì)于學(xué)業(yè)的焦慮，還是對(duì)于未來(lái)不確定性的擔(dān)憂，亦或是對(duì)于純粹友誼的渴望，都能引發(fā)強(qiáng)烈的共鳴。
“我最近在追一部職場(chǎng)劇，雖然我還沒(méi)畢業(yè)，但看主角在職場(chǎng)上跌跌撞撞，一點(diǎn)點(diǎn)成??長(zhǎng)，我就覺(jué)得很有啟發(fā)，”小張（化名，19歲，大二學(xué)生）分享道，“它讓我提前了解了一些工作中的潛規(guī)則和挑戰(zhàn)，也讓我明白，無(wú)論遇到什么困難，都要有堅(jiān)持下去的勇氣。”
這種從熒屏上汲取力量、尋找慰藉的方式，在大學(xué)生的生活中尤為普遍。他們正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，電視劇中的人物經(jīng)歷、情感糾葛，往往會(huì)成為他們思考自身問(wèn)題、探索人生道路的參照。一個(gè)堅(jiān)韌不拔的角色，可能會(huì)激勵(lì)他們?cè)诿鎸?duì)學(xué)業(yè)壓力時(shí)更加努力；一段感人至深的友誼，可能會(huì)讓他們更加珍惜身邊的朋友；一個(gè)充滿智慧的抉擇，可能會(huì)讓他們?cè)诿鎸?duì)選擇時(shí)更加審慎。
除了情感的共鳴，19歲的??大??學(xué)生們也越來(lái)越重視電視劇所傳遞的價(jià)值觀。他們不再僅僅是被動(dòng)地接受信息，而是主動(dòng)地去辨別、去思考。
“我喜歡看那些有深度的劇，比如《覺(jué)醒年代》這樣的正劇，”一位名叫李同學(xué)（化名，19歲，大三學(xué)生）的同學(xué)說(shuō)道，“它讓我了解了我們國(guó)家的歷史，了解了那些為了民族獨(dú)立和解放而奮斗的前輩們。看的時(shí)候，我感覺(jué)自己好像也跟著那個(gè)時(shí)代一起呼吸，一起沸騰。”
近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的重視，越來(lái)越多的優(yōu)秀主旋律劇、歷史劇、現(xiàn)實(shí)題材劇涌現(xiàn)出來(lái)。這些劇集以精良的制作、深刻的??內(nèi)涵，成功吸引了大量年輕觀眾。它們不再是枯燥的教科書(shū)，而是通過(guò)生動(dòng)的故事、鮮活的人物，將宏大的歷史敘事和復(fù)雜的社會(huì)議題，以一種更加具象、更加易于理解的方式呈現(xiàn)給年輕人。
“我覺(jué)得，看這些劇，就像在給我的‘精神世界’充電，”李同學(xué)補(bǔ)充道，“它讓我明白，我們現(xiàn)在的美好生活來(lái)之不易，也讓我對(duì)‘家國(guó)情懷’有了更深的理解。這不是說(shuō)教，而是通過(guò)故事，讓你自己去體會(huì)那種力量。”
對(duì)于19歲的大??學(xué)生而言，觀看這些具有中國(guó)文化特色的電視劇，不再僅僅是娛樂(lè)，更是一種身份認(rèn)同的確認(rèn)。他們從這些熒屏故事中，找到了連接自身與民族歷史、文化根脈的紐帶。這種認(rèn)同，并非盲目的崇拜，而是建立在對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和欣賞之上。
“我愿意為了追一部‘中國(guó)風(fēng)’的劇，去了解背后的歷史背景，甚至去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，”小王說(shuō)道，“我覺(jué)得，這不僅是在看劇，更是在學(xué)習(xí)，是在豐富我自己。”
這種文化認(rèn)同的內(nèi)化，也促使他們對(duì)外顯的行為產(chǎn)生影響。越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始在日常生活中嘗試穿著漢服，學(xué)習(xí)傳??統(tǒng)技藝，甚至將電視劇中的經(jīng)典元素融入到自己的穿搭和生活中。
“昨晚那個(gè)劇情也太離譜了！編劇怎么想的？”——在大學(xué)宿舍的微信群里，這樣的消息幾乎每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。對(duì)于19歲的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，追劇不再是獨(dú)享的體驗(yàn)，而是重要的社交話題。他們習(xí)慣于在觀看的實(shí)時(shí)進(jìn)行評(píng)論、吐槽、甚至“安利”。
“我們宿舍的女生，每天晚上都要一起追一部劇，然后一邊看一邊在群里討論，”小李（化名，19歲，大一學(xué)生）笑著說(shuō)，“有時(shí)候劇情太‘上頭’了，我們還會(huì)忍不住跑到彈幕上去‘撒花’或者‘批評(píng)’。”
彈幕，這個(gè)起源于日本的二次元文化產(chǎn)物，在中國(guó)電視劇的傳播中扮演了越來(lái)越重要的角色。對(duì)于大學(xué)生群體而言，彈幕不僅僅是觀看過(guò)程中的背景音，更是一種即時(shí)互動(dòng)、情緒表達(dá)的平臺(tái)。他們?cè)谶@里分享觀后感，交流對(duì)角色的看法，甚至玩起“二創(chuàng)”梗。
“我喜歡看有彈幕的視頻，感覺(jué)不那么孤單，”小李補(bǔ)充??道，“而且，很多時(shí)候，彈幕里的評(píng)論比劇情本身還有意思。大??家一起吐槽，一起‘玩梗’，那氣氛特別好。”
值得注意的是，19歲大學(xué)生的“追劇”視野，早已不再局限于國(guó)內(nèi)。他們不僅對(duì)中國(guó)電視劇抱有熱情，也樂(lè)于將中國(guó)的優(yōu)秀劇集推向世界，或者與其他國(guó)家的文化進(jìn)行比較和交流。
“我有個(gè)外國(guó)同學(xué)，我給他推薦了《蒼蘭訣》，他居然也看進(jìn)去了，還問(wèn)我很多關(guān)于中國(guó)神話的??問(wèn)題！”小張（化名，19歲，大二學(xué)生）高興地說(shuō)道，“我覺(jué)得，我們的電視劇，也可以‘走出去’，讓更多外國(guó)人了解中國(guó)。”
他們是天然的文化交流者。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，他們能夠接觸到來(lái)自世界各地??的文化產(chǎn)品，也樂(lè)于將自己喜歡的中國(guó)文化內(nèi)容，以更加多元的方式傳播出??去。從字幕翻譯到二次創(chuàng)作，再到跨文化交流，19歲的大學(xué)生正在以他們自己的方式，為中國(guó)電視劇的國(guó)際化貢獻(xiàn)力量。
“我關(guān)注了一些國(guó)外的影視評(píng)論博主，他們也會(huì)評(píng)價(jià)中國(guó)的??電視劇，”小李（化名，19歲，大一學(xué)生）說(shuō)道，“看到他們也喜歡，覺(jué)得挺驕傲的。也希望他們能更深入地了解我們中國(guó)的文化。”
中央網(wǎng)信辦違法和不良信息舉報(bào)中心|證券時(shí)報(bào)網(wǎng)舉報(bào)中心