錢江晚報
海霞
2026-02-27 05:47:55
她需要站在那里，接受所有同學的目光，聽著老師不帶??任何感情的批評。那一刻，她不再是那個閃閃發光的?；?，而只是一個犯了錯誤的學生。
后來，我曾私下問過小雅，那次經歷對她有什么影響。她沉默了很久，然后輕聲說：“那時候覺得很丟臉，很委屈。但后來，我才慢慢明白，老師是為了讓我記住這次的教訓。在那之后，我確實對請假這件事變得更加謹慎了，也學會了如何更好地平衡自己的興趣和學業。”
小雅的故事，只是校園里無數個“懲戒”故事中的一個縮影。在那個信息相對閉塞，教育理念也與現在有所不同的年代，許多老師會采取一些在今天看來可能不太妥當，但當時卻被認為是“管教”的方式。這些方式，或許帶有嚴厲、甚至有些“過激”的成分，但它們也確實在一定程度上，塑造了我們這一代人的成長軌跡。
當然，我們并非鼓吹任何形式的體罰或不當的懲戒方式。事實上，很多時候，這些“懲罰”帶來的更多是心理上的烙印，是青春期一次次試探規則、跌倒又爬起的真實寫照。我記得另一個女孩，暫且稱她為“林薇”吧。林薇的美，是一種帶著點野性、不羈的美，她總是敢于挑戰權威，言語犀利，是老師們頭疼的對象，但??也是同學們心中的“酷女孩”。
