川觀新聞
楊瀾
2026-02-20 06:55:57
青春的心跳，熒屏的回響：19歲大學(xué)生與中國電視劇的奇妙聯(lián)結(jié)
19歲，一個充滿無限可能的年紀(jì)。大學(xué)校園，一個匯聚了天南海北青年才俊的熔爐。當(dāng)這兩個鮮活的符號碰撞在一起，他們眼中的中國電視劇，又會呈現(xiàn)出怎樣一幅斑斕的畫卷？這不僅僅是關(guān)于觀看，更是關(guān)于一種審視，一種對話，一種情感的寄托。
對于許多19歲的大學(xué)生而言，電視劇早已不再是過去那種被動接受的娛樂，而是他們生活中不可或缺的一部分，甚至成為了認(rèn)識世界、理解社會、構(gòu)建自我認(rèn)同的重要窗口。他們不再滿足于簡單的劇情跌宕，而是更加注重內(nèi)容的深度、情感的真實(shí)以及價值的傳遞。
“太真實(shí)了！這不就是我最近跟我室友鬧別扭的樣子嗎？”——這是在宿舍里，當(dāng)大家一起觀看某部聚焦校園生活的青春劇時，小雅（化名，20歲，大一學(xué)生）常常發(fā)出的感嘆。她發(fā)現(xiàn)，越來越多的國產(chǎn)劇開始挖掘大學(xué)生真實(shí)的生活狀態(tài)，從??軍訓(xùn)的艱辛到社團(tuán)活動的忙碌，從初戀的青澀到友誼的考驗(yàn)，這些情節(jié)仿佛就是從他們的日常生活中裁剪下來的。
“以前的青春??劇，感覺離我們好遠(yuǎn)，要么是瑪麗蘇，要么就是過度的懷舊，”小雅繼續(xù)說道，“但現(xiàn)在的劇，尤其是那些反映大學(xué)生活的，真的??讓我們覺得‘被看見’了。它不回避我們面臨的壓力，比如考研、就業(yè)的迷茫，但也會展現(xiàn)我們?nèi)绾畏e極地去面對，去尋找自己的方向。
這種“被看見”的感覺，正是95后、00后大學(xué)生群體在熒屏上尋找的。他們是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長的一代，信息獲取能力強(qiáng)，思想獨(dú)立，對內(nèi)容的真實(shí)性有著更高的要求。他們不再盲目追捧流量明星，而是更看重角色是否立體，劇情是否貼近生活。當(dāng)一部劇能夠觸及他們內(nèi)心深處的某個角落，無論是對于學(xué)業(yè)的??焦慮，還是對于未來不確定性的擔(dān)憂，亦或是對于純粹友誼的渴望，都能引發(fā)強(qiáng)烈的共鳴。
“我最近在追一部職場劇，雖然我還沒畢業(yè)，但看主角在職場上跌跌撞撞，一點(diǎn)點(diǎn)成長，我就覺得很有啟發(fā)，”小張（化名，19歲，大二學(xué)生）分享道，“它讓我提前了解了一些工作中的潛規(guī)則和挑戰(zhàn)，也讓我明白，無論遇到??什么困難，都要有堅持下去的勇氣。”
這種從熒屏上汲取力量、尋找慰藉的方式，在大學(xué)生的生活中尤為普遍。他們正處于人生觀、價值觀形成的??關(guān)鍵時期，電視劇中的人物經(jīng)歷、情感糾葛，往往會成??為他們思考自身問題、探索人生道路的參照。一個堅韌不拔的角色，可能會激勵他們在面對學(xué)業(yè)壓力時更加努力；一段感人至深的友誼，可能會讓他們更加珍惜身邊的朋友；一個充滿智慧的抉擇，可能會讓他們在面對選擇時更加審慎。
除了情感的共鳴，19歲的大學(xué)生們也越來越重視電視劇所傳遞的??價值觀。他們不再僅僅是被動地接受信息，而是主動地去辨??別、去思考。
“我喜歡看那些有深度的劇，比??如《覺醒年代》這樣的正劇，”一位名叫李同學(xué)（化名，19歲，大三學(xué)生）的同學(xué)說道，“它讓我了解了我們國家的歷史，了解了那些為了民族獨(dú)立和解放而奮斗的前輩們。看的時候，我感覺自己好像也跟著那個時代一起呼吸，一起沸騰。”
近年來，隨著國家對文化產(chǎn)業(yè)的重視，越來越多的優(yōu)秀主旋律劇、歷史劇、現(xiàn)實(shí)題材劇涌現(xiàn)出來。這些劇集以精良的??制作、深刻的內(nèi)涵，成功吸引了大量年輕觀眾。它們不再是枯燥的教科書，而是通過生動的故事、鮮活的人物，將宏大的歷史敘事和復(fù)雜的社會議題，以一種更加具象、更加易于理解的方式呈現(xiàn)給年輕人。
“我覺得，看這些劇，就像在給我的‘精神世界’充電，”李同學(xué)補(bǔ)充道，“它讓我明白??，我們現(xiàn)在的美好生活來之不易，也讓我對‘家國情懷’有了更深的理解。這不是說教，而是通過故事，讓你自己去體會那種力量。”
這種對價值觀的追求，也體現(xiàn)在他們對現(xiàn)實(shí)題材劇的關(guān)注上。諸如關(guān)于環(huán)保、扶貧、科技創(chuàng)新等主題的電視劇，也受到了不少大學(xué)生的喜愛。他們希望通過熒屏，了解更廣闊的世界，了解正在發(fā)生的變化，并思考自己能夠?yàn)樯鐣龀鲈鯓拥呢暙I(xiàn)。
“我之前看了一部關(guān)于中國航天的劇，真的太震撼了！”小王（化名，19歲，大二學(xué)生）激動地??說道，“那種‘中國力量’，那種‘中國速度’，讓我覺得非常自豪。它激發(fā)了我對科學(xué)的興趣，我以后也想從事跟科技相關(guān)的行業(yè)。”
可以說，19歲的??大??學(xué)生群體，正在用他們的目光，重塑著中國電視劇的受眾畫像。他們不再是沉默的??大多數(shù)，而是積極的參與者，是價值的探索者，是文化的傳承者。他們與中國電視劇之間，正在形成一種更加深刻、更加多元、也更加充滿活力的??聯(lián)結(jié)。這種聯(lián)結(jié)，不僅是娛樂的需求，更是青春的寫照，是時代的??脈搏，是他們對未來世界的??美好期盼。
跨越屏幕的??對話：19歲大學(xué)生的“追劇”哲學(xué)與文化認(rèn)同
當(dāng)19歲的大學(xué)生們沉浸在中國的電視劇世界中，他們所扮演的??角色，早已超越了單純??的“觀眾”。他們是評論者，是傳播者，是文化的參與者，甚至在某種程度上，是劇情走向和價值取向的“間接塑造者”。他們的“追劇”行為，折射出Z世代獨(dú)特的文化視角和日益增長的文化自信。
“昨晚那個劇情也太離譜了！編劇怎么想的??？”——在大學(xué)宿舍的微信群里，這樣的消息幾乎每天都會準(zhǔn)時出現(xiàn)。對于19歲的大學(xué)生來說，追劇不再是獨(dú)享的體驗(yàn)，而是重要的社交話題。他們習(xí)慣于在觀看的實(shí)時進(jìn)行評論、吐槽、甚至“安利”。
“我們宿舍的??女生，每天晚上都要一起追一部劇，然后一邊看一邊在群里討論，”小李（化名，19歲，大一學(xué)生）笑著說，“有時候劇情太‘上頭’了，我們還會忍不住跑到彈幕上去‘撒花’或者‘批評’。”
彈幕，這個起源于日本的二次元文化產(chǎn)物，在中國電視劇的傳播中扮演了越來越重要的角色。對于大學(xué)生群體而言，彈幕不??僅僅是觀看過程中的背景音，更是一種即時互動、情緒表達(dá)的平臺。他們在這里分享觀后感，交流對角色的看法，甚至玩起“二創(chuàng)”梗。
“我喜歡看有彈幕的視頻，感覺不那么孤單，”小李補(bǔ)充道，“而且，很多時候，彈幕里的評論比劇情本身還有意思。大家一起吐槽，一起‘玩梗’，那氣氛特別好。”
這種“吐槽”和“安利”的文化，讓電視劇的傳播變得更加病毒化、社交化。一部劇是否能夠火爆，除了內(nèi)容本身，很大程度上也取決于它能否引發(fā)大學(xué)生群體的討論和傳播。他們用自己的語言，解構(gòu)劇情，重塑人設(shè)，將一部劇的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為屬于他們自己的文化符號。
“我有個朋友，特別喜歡看古裝劇，她會把里面的人物造型、臺詞都模仿一遍??，還發(fā)到短視頻平臺上去，結(jié)果還火了！”小張（化名，19歲，大二學(xué)生）興奮地??分享道，“我覺得，這就是我們這一代??人表達(dá)對喜歡的東西的方式。”
這種社交化的追劇方式，也促使電視劇內(nèi)容本身朝著更加符合年輕人喜好的方向發(fā)展。制片方和平臺方也在積極嘗試與年輕觀眾互動，例如發(fā)起話題討論，邀請博主進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作，甚至讓觀眾參與到劇情的??早期討論中。
近年來，隨著中國國力的增強(qiáng)和文化輸出的不斷加強(qiáng)，一股“中國風(fēng)”在年輕群體中悄然回潮。而電視劇，尤其是那些具有鮮明中國文化元素的劇集，成為了這股潮流的重要載體。
“我最近在看一部關(guān)于宋朝的劇，里面的服飾、禮儀、建筑都做得特別考究，”小王（化名，19歲，大三學(xué)生）說道，“看完之后，我突然覺得，我們中國的傳統(tǒng)文化真的太美了，太博大精深了。”
從《長安十二時辰??》中精美的唐風(fēng)服飾，到《知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦》中細(xì)膩的??古代??生活描繪，再到《山海情》中對扶貧精神的樸實(shí)展現(xiàn)，這些電視劇都在用不同的方式，觸及年輕人的文化神經(jīng)。它們不再是遙遠(yuǎn)的、刻板的歷史印象，而是變得鮮活、立體、充滿人情味。
“以前我覺得傳統(tǒng)文化有點(diǎn)老土，離我太遠(yuǎn)，”小李（化名，19歲，大一學(xué)生）坦承，“但看了《覺醒年代》之后，我才真正感受到那種‘文人氣’和‘革命情’的力量。原來，我們的文化里有那么多讓人熱血沸騰的故事。”
對于19歲的大學(xué)生而言，觀看這些具有中國文化特色的電視劇，不再僅僅是娛樂，更是一種身份認(rèn)同的確認(rèn)。他們從這些熒屏故事中，找到了連接自身與民族歷史、文化根脈的紐帶。這種認(rèn)同，并??非盲目的崇拜，而是建立在對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和欣賞之上。
“我愿意為了追一部‘中國風(fēng)’的劇，去了解背后的歷史背景，甚至去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，”小王說道，“我覺得，這不僅是在看劇，更是在學(xué)習(xí)，是在豐富我自己。”
這種文化認(rèn)同的內(nèi)化，也促使他們對外顯的行為產(chǎn)生影響。越來越多的大學(xué)生開始在日常生活中嘗試穿著漢服，學(xué)習(xí)傳??統(tǒng)技藝，甚至將電視劇中的經(jīng)典元素融入到自己的穿搭和生活中。
值得注意的是，19歲大??學(xué)生的“追劇”視野，早已不再局限于國內(nèi)。他們不僅對中國電視劇抱??有熱情，也樂于將中國的優(yōu)秀劇集推向世界，或者與其他國家的文化進(jìn)行比較和交流。
“我有個外國同學(xué)，我給他推薦了《蒼蘭訣》，他居然也看進(jìn)去了，還問我很多關(guān)于中國神話的問題！”小張（化名，19歲，大二學(xué)生）高興地說道，“我覺得，我們的電視劇，也可以‘走出去’，讓更多外國人了解中國。”
他們是天然的文化交流者。通過互聯(lián)網(wǎng)，他們能夠接觸到來自世界各地的文化產(chǎn)品，也樂于將自己喜歡的中國文化內(nèi)容，以更加多元的方式傳播出??去。從??字幕翻譯到二次創(chuàng)作，再到跨文化交流，19歲的大學(xué)生正在以他們自己的方式，為中國電視劇的國際化貢獻(xiàn)力量。
“我關(guān)注了一些國外的影視評論博主，他們也會評價中國的電視劇，”小李（化名，19歲，大一學(xué)生）說道，“看到他們也喜歡，覺得挺驕傲的。也希望他們能更深入地了解我們中國的文化。”
總而言之，19歲的大學(xué)生群體，用他們獨(dú)特的方式，解讀和詮釋著中國電視劇。他們的“追劇”哲學(xué)，是關(guān)于共鳴、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于社交、關(guān)于文化認(rèn)同、也關(guān)于全球視野。他們不再是被??動接受的觀眾，而是充滿活力的參與者，是連接過去與未來、連接中國與世界的橋梁。
他們的??目光所及，不僅僅是屏幕上的??光影，更是他們正在積極構(gòu)建的，屬于自己的，豐富多彩的青春世界。
